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省教育厅近日公布了2023年山西省职业教育“金课”名单，认定首批省级职业教育“金课”239门。
课程是职业教育高质量发展的核心要素，高质量的课程是学校培养人才的基本单元，直接影响着人才培养的质量。“金课”是指具有高水平教学内容和教育资源的课程，自2018年教育部首次提出这一概念以来，如何打造“金课”便成为各类教育关注的焦点。在当前经济全球化和技术进步的背景下，职业教育的重要性日益凸显，多措并举打造一批高质量的职业教育“金课”已成为当务之急。
“金课”建设是一项综合的系统工程。既涉及课程教学的构成主体教师与学生，还根植于学校教育教学管理体制机制建设中，同时更应突破学校的藩篱，与行业企业人才需求对接。从“教”的层面来看，对教师提出了更高要求。教师要立足自身的课程教学，做好新时代育人文章，树立以“金课”建设提升课程教学水平及育人质量的理想信念。从“学”的层面来说，学生要正确认识“金课”对自身专业学习和能力培养的价值，主动提高自主学习能力。就学校层面而言，需要把“金课”建设作为提高教学质量的重要抓手，积极营造良好的“金课”生态环境。与此同时，建设“金课”，就是要推进产教融合共同体建设。聚焦产业发展、社会进步与职业需求对高素质复合型技术技能人才能力的要求，不断提升教育教学质量。
撰稿：王璐
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